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Adattamento dell'approccio Thinking Classroom ad attività argomentative e dimostrative
2024/2025 CACCIATORE, ALBERTO
Dal documento ministeriale alla classe: le Indicazioni Nazionali nell'insegnamento della matematica nella scuola secondaria di primo grado
2023/2024 ANEMOLO, MICHELA
Dalla risoluzione di problemi alla formulazione di enunciati e dimostrazioni: continuità e rottura dell'unità cognitiva
2024/2025 INVERNIZZI, CHIARA
Laboratorio di matematica e inclusione: analisi delle opinioni degli insegnanti di scuola secondaria di primo grado.
2023/2024 SGRÒ, MASSIMILIANO
Le Indicazioni Nazionali come strumento di progettazione didattica: analisi delle convinzioni degli insegnanti di matematica di scuola secondaria di I Grado
2023/2024 GRIMALDI, CHIARA
| collection | Anno | Titolo | Autore | file(s) |
|---|---|---|---|---|
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | Adattamento dell'approccio Thinking Classroom ad attività argomentative e dimostrative | CACCIATORE, ALBERTO | |
| Lauree Magistrali | 2023/2024 | Dal documento ministeriale alla classe: le Indicazioni Nazionali nell'insegnamento della matematica nella scuola secondaria di primo grado | ANEMOLO, MICHELA | |
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | Dalla risoluzione di problemi alla formulazione di enunciati e dimostrazioni: continuità e rottura dell'unità cognitiva | INVERNIZZI, CHIARA | |
| Lauree Magistrali | 2023/2024 | Laboratorio di matematica e inclusione: analisi delle opinioni degli insegnanti di scuola secondaria di primo grado. | SGRÒ, MASSIMILIANO | |
| Lauree Magistrali | 2023/2024 | Le Indicazioni Nazionali come strumento di progettazione didattica: analisi delle convinzioni degli insegnanti di matematica di scuola secondaria di I Grado | GRIMALDI, CHIARA |
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