Effects of a Telecare-Based Video-Feedback Intervention on parenting stress and dyadic regulation in neurodevelopmental risk.

Introduction: Parenting an infant at neurodevelopmental risk poses unique challenges, often leading to elevated stress and reduced parental confidence. These difficulties can affect the quality of early interactions and dyadic regulation, which are key processes for socio-emotional development. Video-feedback interventions, particularly in telecare formats, offer promising support by promoting parental sensitivity and co-regulation. Aims: 1) examine parenting stress as both an outcome and a predictor of maternal well-being, infant temperament, and dyadic functioning; 2) evaluate the effectiveness of a telecare-based video-feedback intervention in reducing parenting stress and enhancing maternal sensitivity and infant regulation; and 3) assess the feasibility of delivering the intervention remotely. Methods: Thirty-four mother–infant dyads (infant age: 1–24 months) participated in the SPHERE project. Data on maternal well-being and infant temperament were collected via online questionnaires before and after the intervention. Dyadic interactions were video-recorded and coded to assess maternal sensitivity and co-regulation. Findings: Findings suggest that the intervention was associated with reduced relational stress, improved maternal interactive behaviors, and enhanced infant regulatory traits. Moreover, the telecare format was feasible and well-received, offering an accessible model of early parenting support in contexts of neurodevelopmental risk. Key words: Parenting stress, Neurodevelopmental disabilities, Telecare, Video feedback intervention, maternal sensitivity, dyadic regulation.

Introduzione: Crescere un bambino a rischio neuroevolutivo comporta sfide uniche, spesso associate a un aumento dello stress genitoriale e a una riduzione della fiducia nelle proprie capacità. Queste difficoltà possono influire sulla qualità delle interazioni precoci e sulla regolazione diadica, processi fondamentali per lo sviluppo socio-emotivo. Gli interventi di video-feedback, in particolare in formato telecare, offrono un supporto promettente favorendo la sensibilità genitoriale e la co-regolazione. Obiettivi: 1) Esaminare lo stress genitoriale sia come esito che come predittore del benessere materno, del temperamento infantile e del funzionamento diadico; 2) Valutare l’efficacia di un intervento di video-feedback in telecare nella riduzione dello stress genitoriale e nel potenziamento della sensibilità materna e della regolazione infantile; 3) Verificare la fattibilità dell’erogazione dell’intervento a distanza. Metodi: Trentaquattro diadi madre-bambino (età del bambino: 1–24 mesi) hanno partecipato al progetto SPHERE. I dati sul benessere materno e sul temperamento infantile sono stati raccolti tramite questionari online prima e dopo l’intervento. Le interazioni diadiche sono state videoregistrate e codificate per valutare la sensibilità materna e la co-regolazione. Risultati: I risultati suggeriscono che l’intervento è stato associato a una riduzione dello stress relazionale, a un miglioramento dei comportamenti interattivi materni e a un potenziamento delle capacità di regolazione infantile. Inoltre, il formato telecare è risultato fattibile e ben accolto, offrendo un modello accessibile di supporto precoce alla genitorialità in contesti di rischio neuroevolutivo. Parole chiave: Stress genitoriale, Disabilità neuroevolutive, Telecare, Intervento di video-feedback, Sensibilità materna, Regolazione diadica.