LA MUSICA COME STRUMENTO DI INCLUSIONE: IL CASO DELL’INTERCULTURALITÀ NELL’AMBIENTE SCOLASTICO

This paper explores the role of music as an educational and social tool for promoting inclusion and intercultural dialogue within the school environment. Through the analysis of theoretical frameworks and practical experiences, it examines how musical activities can foster mutual understanding, respect, and cooperation among students from diverse cultural backgrounds.

Questo lavoro esplora il ruolo della musica come strumento educativo e sociale per promuovere l’inclusione e il dialogo interculturale all’interno dell’ambiente scolastico. Attraverso l’analisi di quadri teorici e di esperienze pratiche, si esamina come le attività musicali possano favorire la comprensione reciproca, il rispetto e la collaborazione tra studenti provenienti da contesti culturali diversi.