Genere del leader e gestione emotiva del team: effetti sulla percezione di efficacia e gradevolezza

Leadership behaviours are often interpreted through social expectations that associate men with more agentic and task-oriented characteristics, and women with more relational, supportive, and emotional competencies. At the same time, the literature on emotional co-regulation in teams emphasises that emotions are shared processes that affect group climate and collective performance. However, the integration between gendered leadership and team emotion management remains limited. In light of this framework, the study investigates how the leader's gender and the level of team emotion management influence leadership evaluations, with particular reference to perceived effectiveness and supervisor likability. The research adopts a vignette-based between-subjects quasi-experimental design. The sample consists of 120 employed participants, who were asked to evaluate a workplace scenario involving a new supervisor. Leaders described as able to recognise tensions, contain frustration, support cohesion, and promote a positive work climate are evaluated as significantly more effective and likeable than leaders characterised by low emotion management. Conversely, no significant effects emerge for the leader's or participant's gender, nor are there significant interactions between these variables. Under the conditions examined, leadership evaluations are primarily based on observable behaviours rather than on the leader’s gender. Overall, the study underscores the importance of integrating emotional and relational competences into leadership training, selection, evaluation, and development processes, while avoiding the implicit attribution of these competences to a specific gender. Keywords: gendered leadership; team emotion management; emotional co-regulation; gender stereotypes; perceived effectiveness; leader likeability; affect management; diversity management.

I comportamenti di leadership sono spesso interpretati alla luce di aspettative sociali che associano agli uomini caratteristiche più agentiche e orientate al compito, e alle donne competenze più relazionali, supportive ed emotive. Parallelamente, la letteratura sulla co-regolazione emotiva nei team sottolinea che le emozioni sono processi condivisi che incidono sul clima di gruppo e sulla performance collettiva. Tuttavia, l’integrazione tra la leadership di genere e la gestione emotiva del team resta ancora limitata. Alla luce di tale quadro, lo studio indaga in che modo il genere del/della leader e il livello di gestione emotiva del team influenzino le valutazioni di leadership, con particolare riferimento all’efficacia percepita e alla gradevolezza del/della leader. La ricerca adotta un disegno quasi-sperimentale tra soggetti basato su vignette. Il campione è composto da 120 lavoratori chiamati a valutare uno scenario lavorativo riguardante un/una nuovo/a supervisor. I/le leader descritti/e come capaci di riconoscere le tensioni, contenere la frustrazione, sostenere la coesione e promuovere un clima di lavoro positivo sono valutati/e come più efficaci e gradevoli rispetto ai/alle leader con una gestione emotiva debole. Al contrario, non emergono effetti significativi del genere del leader o della partecipante, né interazioni significative tra queste variabili. Nelle condizioni considerate, le valutazioni di leadership si fondano soprattutto sui comportamenti osservabili, più che sul genere del/della leader. Lo studio suggerisce l’importanza di integrare le competenze emotivo-relazionali nei percorsi di formazione, selezione, valutazione e sviluppo della leadership, evitando di attribuirle implicitamente a un genere specifico. Parole chiave: leadership di genere; gestione emotiva del team; co-regolazione emotiva; stereotipi di genere; efficacia percepita; gradevolezza del leader; affect management; diversity management.