INDIVIDUARE IL BAMBINO AD ALTO POTENZIALE A SCUOLA: UN CONTRIBUTO ALLA VALIDAZIONE DELLE GRS-GIFTED RATING SCALES

RONCATI, SIMONA
2013/2014

2013
Giftedness and intellingece construct. Psychometric intelligence between WISC IV and GRS. The "G" factor and the relevance of the index IAG
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