Metodo ABA (Applied Behavior Analysis) e Disturbi dello Spettro Autistico: dal livello di terapia individuale a strategia di supporto nella dimensione scolastica

L’elaborato affronta il tema del supporto degli alunni con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) all’interno del contesto scolastico. Lo scopo dello studio è quello di evidenziare come l’applicazione delle strategie derivate dall’Analisi del Comportamento Applicata (ABA) possano essere di grande aiuto e supporto agli studenti con ASD. In generale, questo disturbo dello sviluppo si inserisce all’interno delle attuali direttive ministeriali in merito all’applicazione del diritto allo studio degli studenti con disabilità. In particolare, un’analisi delle problematiche emergenti nell’ambito dell’applicabilità delle direttive e del ruolo dei professionisti mette in rilievo una mancata opportunità di formazione esaustiva della figura dell’educatore scolastico e della figura del sostegno e, in generale, un deficit dell’informazione relativa al Disturbo dello Spettro Autistico anche a livello sociale. L’elaborato si focalizza, quindi, sulla spiegazione dei punti cardini dell’Analisi del Comportamento Applicata, con l’esposizione delle metodologie di trattamento e dei dati sperimentali raccolti negli anni, con il fine di analizzare l’utilizzo di questi trattamenti non solo a livello individuale, ma anche come strategie applicabili a livello di gruppo all’interno della dimensione scolastica. In conclusione, questo elaborato vuole sostenere e dimostrare l’efficacia delle strategie ABA applicate all’interno del contesto scolastico, anche tramite percorsi pratici in cui ho avuto un ruolo attivo nell’implementazione di queste metodologie.